技能,讓生活更美好——向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校熱烈歡迎南昌市各初級中學(xué)師生來我校參與“職教體驗(yàn)”活動

 　　為加強(qiáng)普職融通，打造社會實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)與互動平臺，2021年5月南昌市教育局決定舉辦第七屆全市中學(xué)生“職業(yè)教育體驗(yàn)日”活動，本屆“職業(yè)教育活動日”的主題是“技能，讓生活更美好”。作為職教體驗(yàn)特色項(xiàng)目承接學(xué)校之一，為了配合做好2021年職業(yè)教育體驗(yàn)活動，南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校全體師生全力以赴，力爭向全市各初級中學(xué)展現(xiàn)職業(yè)教育新風(fēng)貌。

　　我校今年共有四個體驗(yàn)活動：分別為思政教育現(xiàn)場課堂、地鐵模擬駕駛、地鐵站控運(yùn)營觀摩、VR基地模擬教學(xué)，另增加了職教宣講和茶藝品析活動，本次職教體驗(yàn)時(shí)間為5.17—5.21日，為期5天。為確保此次職教體驗(yàn)活動的順利進(jìn)行，學(xué)校多次召開協(xié)調(diào)會，逐一確認(rèn)各個職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目的項(xiàng)目內(nèi)容、安全管理、人員配備等情況，并以“觀摩、體驗(yàn)、互動”的形式，開展職業(yè)技能實(shí)踐體驗(yàn)、展示校園文化。

          思政教育現(xiàn)場課堂

　　各初級中學(xué)師生將在我校專業(yè)教師的帶領(lǐng)和講解下走進(jìn)我校黨史館。該館分正廳、序廳、重溫紅色記憶——銘記歷史、回顧卓越成就——感悟青春、追求美好未來——牢記信仰五個模塊來展示中國共產(chǎn)黨黨史，并結(jié)合現(xiàn)代科技手段，用圖文并茂的方式生動詳實(shí)地展示中國共產(chǎn)黨走過的近百年艱辛而輝煌的歷程。黨史館直觀的向體驗(yàn)師生們詮釋偉大的建黨精神，進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歷程，重溫黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會主義的歷史進(jìn)程，宣傳紅色文化、弘揚(yáng)革命精神、傳遞愛國愛黨正能量。

         地鐵模擬駕駛

　　各初級中學(xué)師生將進(jìn)入我校地鐵模擬駕駛實(shí)訓(xùn)室，近距離、更直觀的了解地鐵的駕駛、操作、運(yùn)營、管理，并在專業(yè)老師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場駕駛，切實(shí)感受駕駛軌道車的樂趣，達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合。

          地鐵站控運(yùn)營觀摩

　　各初級中學(xué)師生們在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入我校地鐵站控實(shí)訓(xùn)室，近距離觀看地鐵站控模型，了解地鐵站的運(yùn)營、服務(wù)及管理。另外，可以通過閘機(jī)現(xiàn)場體驗(yàn)進(jìn)出站，使同學(xué)們得到最真切的活動體驗(yàn)。

　　VR基地模擬教學(xué)

　　同學(xué)們在VR基地進(jìn)行身臨其境的、自主控制的人機(jī)交互，由視覺、聽覺、觸覺獲取，提供生動、有趣的直觀思維素，另現(xiàn)場查看VR素材得到真切感受，并進(jìn)行相關(guān)專業(yè)操作，例如軌道交通的故障檢修、探究短路問題等。VR教學(xué)實(shí)現(xiàn)了集教學(xué)、體驗(yàn)、實(shí)踐于一體的立體化教學(xué)，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新性、實(shí)用型人才的目的。

　　除此之外，學(xué)校還增加了職教宣講和茶藝品析活動。我校常務(wù)副校長李校長為來訪師生提供專業(yè)咨詢，幫助學(xué)生解職業(yè)內(nèi)涵、明確職業(yè)定位、體驗(yàn)職業(yè)樂趣、展望職業(yè)前景、樹立職業(yè)理想。宣講結(jié)束后，同學(xué)們在茶藝室休憩并品一杯香茗，感受職業(yè)教育技能帶來的香甜。

　　怡人的校園環(huán)境、精良的設(shè)備設(shè)施、熟練的技能操作、豐富多彩的體驗(yàn)項(xiàng)目……南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校“職業(yè)教育開放體驗(yàn)日”活動讓每個體驗(yàn)者當(dāng)了一次“職業(yè)人”，零距離地感受到職業(yè)教育魅力的同時(shí)，更重要的是提高了社會各界對職業(yè)教育的關(guān)注和參與熱情，提升了學(xué)生對于職業(yè)技術(shù)和職業(yè)教育的認(rèn)知，對在全社會形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”社會氛圍起到了積極的推動作用。

　　文：周序劍

　　圖：程珍龍

　　審核：宣傳中心